En más de una ocasión, todos y cada uno de nosotros hemos querido o necesitado saber cómo va a hacer mañana, si lloverá el fin de semana o la próxima semana. Para satisfacer esta información solemos recurrir a los medios de comunicación, a Internet o, incluso, al calendario zaragozano. Pero cómo se hacen estas predicciones, qué porcentajes de acierto tienen, qué herramientas son utilizadas, etc., son cuestiones que, a veces, pasan desapercibidas para la mayoría de las personas.

Y, precisamente, con este objetivo la Escuela Oficial de Tiempo Libre Carlos García de Guadiana, EOTL, está impartiendo el Taller Iniciación a la Meteorología en actividades de Aire Libre. Dirigido a monitores y directores de tiempo libre así como a animadores socioculturales que desarrollan sus actividades al aire libre, este taller pretende ser, sobre todo, una herramienta útil.

Para su realización, la EOTL ha contado con la colaboración de la Agencia Estatal de Meteorología y concretamente con el Centro Meteorológico de Cueto y sus profesionales, que son los encargados de impartir tanto las clases teóricas como de guiar a los alumnos en la visita al Centro regional de forma práctica y que forma parte del curso.

El principal objetivo de este taller, según el observador de meteorología de la Agencia Estatal de Meteorología, Aniceto Valle, es "conocer los aspectos básicos de la meteorología, qué significan los datos que nos ofrecen los meteorólogos y cómo utilizarlos para que nuestra actividad de aire libre esté bien planificada". Valle añade, además, la prioridad de conocer por parte de los monitores y animadores que trabajan al aire libre en plena naturaleza, "los fenómenos del clima que podemos encontrarnos en el entorno natural y posibles formas de actuar". Para este observador de la meteorología, lo importante es tomar conciencia de "la meteorología como herramienta de prevención" para lo cual es muy importante conocer los diferentes productos que maneja la Agencia así como fomentar su correcto uso.


Fuente: Gobierno de Cantabria (http://bit.ly/dwZEMK)